Este 24 no fue un 24 de marzo más. Los hechos recientes
nos demuestran que el gobierno oligárquico que hoy tenemos, intenta
menospreciar, desacreditar y tergiversar la historia. Su discurso negacionista
no hace más que demostrar quienes son y cuáles son los intereses que defienden.
Ellos, hoy gobierno, son los mismos que en los setenta golpearon las puertas de
los cuarteles, son los mismos que acompañaron en su plan económico a quienes
llenaron de oscuridad y muerte a nuestra patria. Es por eso que este 24 no fue
un 24 más.
Lamentablemente el 2017 nos encontró teniendo que
defender las conquistas logradas, no solo en DDHH, sino también en lo social y en
lo económico; hoy los trabajadores y cada vez más el pueblo en general, se
organizan, se movilizan y se manifiestan en defensa de sus derechos; un ejemplo
tangible de ello fueron los 400 mil docentes en una marcha federal sin
precedentes para este nuevo siglo. Es por ello que entrevistamos a un docente
Matancero, que aparte de ser director de la Escuela de Arte “Leopoldo
Marechal”, es un importante referente sindical del distrito con una larga
historia de lucha a cuestas.
En esta oportunidad le preguntamos al compañero Pedro De Gaudio sobre la situación de
los docentes en la dictadura, y si existe algún tipo de paralelismo entre las
políticas económicas de esa época y las de la actualidad:
Pedro De Gaudio:
“Mirá, los primeros asesinados de la dictadura fueron maestros, Isauro
Arancibia y su hermano Arturo, y desgraciadamente no fueron los últimos, la
dictadura robó la vida a más de 600 compañeros y compañeras. Además muchos
docentes sufrieron persecución, fueron sumariados, cesanteados; y la lista se
incrementa con los compañeros que fueron secuestrados y torturados”.
¿Por qué crees que
la dictadura tomó esa resolución hacia los docentes?
Pedro De Gaudio:
“Muchos de esos maestros entendían a la educación como una herramienta de
transformación social, y el gobierno militar necesitaba dar por tierra con esa
visión porque para ellos era “peligrosa”, necesitaban imponer su modelo
económico a toda costa y esto implicaba redefinir la política educativa; es ahí
donde entran los docentes como obstáculos a sus fines”.
¿Existe algún tipo
de analogía entre las políticas económicas de esa época y las de la actualidad?
Pedro De Gaudio:
“Lo primero que hay que decir es que el actual gobierno fue elegido
democráticamente. Hecha esta salvedad, encuentro muchas coincidencias en las
políticas económicas que se están implementando. La que más resalta es la
liberación de las importaciones, eso ataca de lleno a la matriz industrial y
productiva de nuestro país. No te olvides que los ejes más importantes de la
política pública de la dictadura fueron el retiro del Estado como garante de los
derechos sociales, económicos y políticos, y la liberación total de la economía.
Igual la lista de parecidos sigue: devaluación de la moneda, redistribución
regresiva del ingreso, cierre de fábricas, timba financiera, inflación,
disciplinamiento social por medio del desempleo, etc; todo este programa fue
sustentado con endeudamiento externo y el silencio de los grandes medios de
comunicación, igual que ahora”.
¿Cuál es la
situación actual del conflicto docente?
Pedro De Gaudio:
“No hay escuela de calidad posible, sin un estado presente y sin la voluntad y
el trabajo de los docentes. Desgraciadamente hoy el estado se ha retirado y
solo queda el trabajo que los docentes realizan día a día para sostener la
escuela. Hemos visto como en este casi año y medio se recortó el presupuesto
para educación, para programas de atención a los sectores más vulnerables, para
becas destinadas a estudiantes de bajos recursos; vimos cómo se subejecutó el
presupuesto anterior, no pusieron un solo peso para infraestructura, dejaron
congelados los cargos docentes. Evidentemente la educación no es una prioridad
para ellos, así que la situación actual es complicada; pero tanto a nivel
nacional como provincial, la llave para destrabar el conflicto la tiene el
gobierno. Lo único que tiene que hacer es cumplir con la ley de paritaria
nacional. Con menos de lo que el presidente Macri pensaba auto perdonarse en el
tema del correo, se solucionaría el conflicto”.
Es verdad, este 24 no fue un 24 más. Este no
solo nos encontró en calle pidiendo Memoria, Verdad y Justicia, sino que además
nos halló teniendo que defender nuestras conquistas sociales y nuestro trabajo.
Como pueblo debemos seguir batallando para
lograr definitivamente la soberanía política, la independencia económica y la justicia
social.
¡Libertad a Milagro Sala!
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SECRETARIA DE COMUNICACION Y DIFUSION
CTA MATANZA
